planteholdsopgave

Det ser ud som om der er gang i kartoflerne :O)

Til gengæld sker der ikke for meget med blomsterne og den røde peber :O(

Jeg husker ellers at vande og flytter planterne ud i solen, når den skinner........nå, nu må vi se tiden an.

Biotop 3 opgave

Mine pædagogiske og didaktiske overvejelser har været at komme rundt om de 6 læreplans temaer:

1. barnets alsidige personlige udvikling

2. sociale kompetencer

3. sprog.

4. krop og bevægelse

5. naturen og naturfænomener

6. kulturelle udtryksformer og værdier.

Der sker en personlig udvikling med barnet og fællesskabet, de sociale kompetencer skabes,  hele gruppen har en fælles naturoplevelse. Alt det som de hver især oplever, kan deles med resten af gruppen og derved styrkes de sociale kompetencer. Sproget bruges, når der tales om de ting, der sker undervejes - der opstår evt. en dialog omkring en bille eller lign. kroppen bliver brugt, da der er forskelligt terræn på min biotop. Der er en badebro, hvor der gælder om at holde balancen, og når fiskenettene kommer frem, er der ligeledes med at holde balancen. På biotopen kan der laves forskellige ting, såsom at finde de dyr og planter, som er der og meget mere. Se mere på min blog http://tinasvnt.blogspot.dk/

Naturen er et vidunderligt forum, hvor børn kan opleve naturen uden vejledning/guidning fra pædagogen, dette kaldes en "opmærksom naturoplevelse", der forløber over 3 faser.

1. Opdagelsesfase

  2. Undersøgelsesfas

3. Reflektionsfase

Naturen er desuden et sted, hvor der er grobund for læring. I dette læringsrum kan pædagogen vise børnene nogle ting, som de evt. ikke selv kan få øje på. Pædagogen kan 1. gå foran barnet - vise barn, det som det ikke lige kan få øje på selv. 2. gå ved siden af barnet - pædagogen er i samspil med barnet og er vejledende.  3. Pædagogen går bag ved barnet - barnet oplever på egen hånd, det er den 3 punkts fase, som jeg har nævnt ovenfor.

Når vi bruger naturen som "legeplads" bruger vi ligeledes alle vores 5 sanser:

1. synsansen 2. høresansen 3. smagssansen 4. lugtesansen 5. følesansen

(Edlev, Lasse Thomas, Natur og miljø i pædagogiske arbejde s.28, 55 og 172)

"Samtlige sanser kan bidrage til udvikling af vor naturerfaring, og ofte kan blot en enkelt smag, duft eller lyd efterlade så stærkt et indtryk, at en hel episode fæstner sig i erindringen" (Edlev, Lasse Thomas, Natur og miljø i pædagogiske arbejde s.37).

Det kunne være en rigtig god ting, hvis børnene ville tage denne læring med sig ind i deres voksen liv og med disse erfaringer og læring passe godt på naturen og igen videregive det oplevede og lærte til næste generation.

"Det er vigtigt at kunne fokusere opmærksomheden - hvad enten vi skal lede efter smådyr i naturen, vil lytte til mennesker eller prøve at konstatere, hvordan vi har det et givent sted i kroppen.(Edlev, Lasse Thomas, Natur og miljø i pædagogiske arbejde s.39).

Når et barn virkelig har fokuseret opmærksomheden på et eller andet kan barnet komme i Flow, det er en dejlig oplevelse, hvor alt kan omkring en næsten kan være lige meget, her er virkelig tale om fordybelse.

Naturen er et sted, hvor der er højt til "loftet" her er der mulighed for at der er mindre konflikter, støjniveauet er måske ikke særlig højt og der er plads til at alle kan være der. Der er også rum til de vilde lege, der ligeledes er en del af det at være barn. Så ryk læringen ud i naturen og se hvad der sker. Dette er mine pædagogiske og didaktiske overvejelser som jeg har benyttet i forbindelse med min biotop.

Her er nogle billeder fra min biotop 

    

 

Biotop

  

Fredag den 26-04-2013

Så blev glas-fælden puttet i jorden igen, så må vi se om der kommer nogle dyr i den denne her gang.

I dag fangede vi kun vandtæger

Håbedet var at fange en vandmand, men det er vist for tidligt.

En aktivitet kunne være at finde en lille og en stor.

Igen en stor musling og en lille.

Eller hvad med en gammel båd.

Og en ny båd.

Hyacinten er spirret endnu mere.

 En aktivitet kunne være at finde 2 ens dyr/planter - her er der 2 svaner.

Dukkeopgave

Er p.t. igang med at strikke det ene ærme og har fundet det stof, som jeg skal sy, et par bukser af.
Jeg vil fylde dukken med halm - hatten går jeg stadigvæk og tænker over hvordan den skal være.

Det er lidt svært at lave tøj til dukken, når jeg ikke har målene på den, så jeg venter med at lave den helt færdigt, til dukken er samlet - så er tror jeg det lettere at se det færdige resultat for sig.

plantehold

Status på det plantede :O)

Der er ikke sket noget endnu med rødpeber og blomsterkarsen.

Kartoflerne er ikke kommet frem endnu.

Talerkenspmækker har mine piger sået, da de går meget op det, som vi er igang med.

Jeg tjekker potterne hver dag, vander og flytter kartoflerne frem og tilbage i solen, så det hele bliver rigtig godt passet, men som sagt, er der ikke sket noget endnu :O)

Biotop

Søndag den 21-04-2013

Var i dag nede for at se, om det var kommet et par småkravl i fælden, det var der desværre ikke, så jeg prøver igen en anden dag. Det er stadigvæk solskinsvejr men meget koldt Ca. 9 grader.

                

          Mens vi var dernede var der et par sorte ænder, der svømmede rundt på vandet.

Jeg har lånt en bog på biblioteket for at se, hvilke processer jeg kan afprøve på biotopen, så mere om det senere. 

Biotop

Har været nede på min biotop i dag, der var dejlig solskinsvejr og ca. 11 grader.

Gæt en blomst?

Sivene er utrolig høje.

Bådene ligger klar til andejagt.

Vandet er utrolig klart.

Der kom desværre ingen dyr for at sætte sig på det farvede papir

Solen bader sig i vandet.

Jeg havde fiskenet med og fangede muslinger og tang.

Men pludselig var der en lille reje og vandlopper i nettet.

Havde en alubakke med for at hælde dyrene op i.

Der skulle have været svaner på billedet, men de var hurtige.

 

En glas-fælde i jorden - imorgen tager jeg derned for at se, om der er nogle dyr i.

Har lavet en skitse over min biotop

Planteholdsopgave

Spiselig blomster

Jeg har valgt spiselige blomster for at vise børnene, at der også findes blomster, der kan spises og bruges til fx. madlavning - de behøver ikke kun at være til pynt :O)

Jeg har "fundet" noget gul "Blomsterkarse"

Frøene skal ligge i vand i et døgn.

Sådan ser de ud efter et døgn.

Jeg ligger 3 blomster-frø i potten.

Peberfrugten er klar til at blive skåret op.

Det er frøene inden i jeg skal bruge.

Peberet får en rød snor om, så der kan kendes forskel på potterne.

Tilsidst får begge potter vand.

Jeg stiller dem ind i vinduskarmen, da der kommer lidt nattefrost i nat. Jeg er spændt på hvornår der sker noget i potterne.

Planteholdsopgave

"Plant en pizza"

Så er vi gået i gang med vores planteopgave og mine opgaver er at plante: kartofler, peberfrugt og spiselige blomster. Vores opgave går ud på, at det hele gerne skulle ende med en færdig pizza der indeholde de "ting" som vi planter. Vi dokumenter via vores blogge igennem hele processen. Vi slutter opgave af med at få den pædagogiske og den didaktiske vinkel  med ind over.

Så går jeg igang 

For 1,5 uge siden lagde jeg kartoflerne til spiring.

Sådan ser kartoflerne ud efter 1,5 uge.

De er klar til at blive lagt i jorden

Jeg har hos et plante-center fundet dette sæt til at plante kartofler i.

Det seje ved den er, at jeg hele tiden kan følge processen fra plantning til høstning, da det hele sker i spanden.

3 kartofler kommes ned i spanden

Godt med vand på.

Så er det bare at vente og huske at vande kartoflerne. 

Dukke opgave

Dukke opgave

Jeg er så småt ved at finde de materialer frem, som jeg skal bruge til min dukke. Jeg har lavet hovedet - fingre og tæer (håber, at det stadigvæk ligger på Campus, har nemlig glemt at få det med hjem) ;O)

Har også savet i træ til krop og ben.

Har tænkt mig, at jeg vil strikke en bluse til dukken

Kan kun strikke halstørklæder, så bliver spændende om jeg kan få lavet en bluse!.

Det er til forstykket.

Min dukke skal være et fugleskræmsel - da jeg godt kan lide runde hoveder, så da jeg så hovedet færdigt var min første tanke, at det ligner bestemt et fugleskræmsel, så det skal det være.